تبلیغات
سایت آوای فرهنگی شهر ایور
Mountain View

سلام هموطنان و همشهریان عزیزم

                

                                           

     

      

 

            به سایت آوای فرهنگی شهر ایور خوش آمدید.. 

          
          برای دسترسی به وبلاگ آموزشی من  برروی کلمه ی معلم کلیک نمایید.


[ جمعه 3 آبان 1392 ] [ 05:38 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

زنگ هنر این هفته-میلاد پیامبرمهربانی ها

رنگ آمیزی نام پیامبر

رنگ آمیزی های زیبا به مناسبت میلاد پیامبر مهربانی ها

می توان از این الگوها  برای کلاژ جهت میلاد پیامبر استفاده کرد

با استفاده از گلهای خشک معطر می توان نام پیامبر را جلوه ای زیبا بخشید.

 





موضوع:
[ دوشنبه 23 دی 1392 ] [ 09:18 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

هرجمعه بایک داستان

                 dastan kotah  داستان های کوتاه جدید

 بهترین راه ابراز عشق

یک روز آموزگار از دانش آموزانی که در کلاس بودند پرسید آیا می توانید راهی غیر تکراری برای ابراز عشق ، بیان کنید؟برخی از دانش آموزان گفتند با بخشیدن عشقشان را معنا می کنند.برخی «دادن گل و هدیه» و «حرف های دلنشین» را راه بیان عشق عنوان کردند.شماری دیگر هم گفتند «با هم بودن در تحمل رنجها و لذت بردن از خوشبختی» را راه بیان عشق می دانند.
در آن بین ، پسری برخاست و پیش از این که شیوه دلخواه خود را برای ابراز عشق بیان کند، داستان کوتاهی تعریف کرد: یک روز زن و شوهر جوانی که هر دو زیست شناس بودند طبق معمول برای تحقیق به جنگل رفتند.آنان وقتی به بالای تپّه رسیدند درجا میخکوب شدند.
یک قلاده ببر بزرگ، جلوی زن و شوهر ایستاده و به آنان خیره شده بود.شوهر، تفنگ شکاری به همراه نداشت و دیگر راهی برای فرار نبود.
رنگ صورت زن و شوهر پریده بود و در مقابل ببر، جرات کوچک ترین حرکتی نداشتند. ببر، آرام به طرف آنان حرکت کرد.همان لحظه، مرد زیست شناس فریادزنان فرار کرد و همسرش را تنها گذاشت.بلافاصله ببر به سمت شوهر دوید و چند دقیقه بعد ضجه های مرد جوان به گوش زن رسید.ببر رفت و زن زنده ماند.
داستان به اینجا که رسید دانش آموزان شروع کردند به محکوم کردن آن مرد.راوی اما پرسید : آیا می دانید آن مرد در لحظه های آخر زندگی اش چه فریاد می زد؟
بچه ها حدس زدند حتما از همسرش معذرت خواسته که او را تنها گذاشته است!
راوی جواب داد: نه، آخرین حرف مرد این بود که «عزیزم ، تو بهترین مونسم بودی.از پسرمان خوب مواظبت کن و به او بگو پدرت همیشه عاشقت بود».
قطره های بلورین اشک، صورت راوی را خیس کرده بود که ادامه داد: همه زیست شناسان می دانند ببر فقط به کسی حمله می کند که حرکتی انجام می دهد و یا فرار می کند.پدر من در آن لحظه وحشتناک ، با فدا کردن جانش پیش مرگ مادرم شد و او را نجات داد.این صادقانه ترین و بی ریاترین ترین راه پدرم برای بیان عشق خود به مادرم و من بود.



[ جمعه 20 دی 1392 ] [ 10:10 ق.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

باورمی کنید؟!!!!!!!

باورمی کنید؟!!!!!!!

زنی که جنینی40ساله درشکم داشت!

 

 
یک پیرزن 82ساله کلمبیایی بدنبال احساس درد در شکم خود و پس از مراجعه به پزشک متوجه وجود جنینی چهل ساله در شکمش شد.

به گزارش  سرویس حوادث خبر118، به نقل از قدس آنلاین ، یک پیرزن کلمبیایی بدنبال احساس درد در شکم خود و پس از مراجعه به پزشک متوجه وجود جنینی چهل ساله در شکمش شد.

پزشکان بیمارستان "توجولیتو" در ابتدا علت درد چند روزه این پیرزن را عفونت شکمی تشخیص دادند، اما پس از انجام سونوگرافی فرضیه عفونت رد شد و مشخص شد در موردی بسیار نادر این زن 82 ساله بیش از 40 سال است که جنینی را در شکم خود حمل می کند بدون آنکه متوجه وجود آن باشد .

پزشکان اعلام کردند ‌این مورد بسیار نادر است و به این عارضه "سنگ جنین" می‌گویند.

گردآورنده گروه خبری 118


موضوعات مرتبط: احتماعی

[ سه شنبه 17 دی 1392 ] [ 08:32 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

برگزاری کارگاه آموزشی خط تحریری برای آموزگاران کلاس اول

 
       کارگاه آموزش خط تحریری برای آموزگاران کلاس اول
            زمان: پنجشنبه 19دی ساعت 9 الی 12 
               مکان: دبستان شاهد ریحانه گرمه
  همکاران گرامی جهت انتقال تجربیاتشان
    نمونه ای ازفعالیت های آموزشی خود را جهت ارائه همراه داشته باشند.
              باسپاس وامتنان




موضوع:
[ سه شنبه 17 دی 1392 ] [ 02:51 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

درگذشت دوست وهمکارعزیزم علی محمدزاده

  

 متاسفانه دوست وهمکار عزیزم آقای علی محمد زاده امروزبعدازظهر ازجمع صمیمی مان جدا شدوالبته به آرامگاه ابدی پیوست. مرحوم علی محمدزاده یکی ازهمکاران مشفق ودلسوزی بود که درتعلیم وتربیت دانش آموزان بسیار جدیت  وحدود ۲۰سال افتخارآموزگاری داشت.اما مشیت الهی براین قرارگرفت تا ۲سال قبل به بیماری تومورمغزی دچارشودوعلیرغم پیگیری مداوا متاسفانه افاقه ای نشد. امسال درجشن قرآن کلاس اولی ها همچون سالهای قبل همکاری پررنگی داشت ازآبان ماه امسال که مجددا بیماری شدت گرفت جهت مداوا مدرسه راترک کرد وامروز نیز دنیا را! هرچند که خلاء اوبیش ازپیش حس می شود اماچاره ای جز تسلیم دربرابر اراده ی خداوندی نیست.این مصیبت بزرگ برتمامی فرهنگیان تسلیت باد وغفران واسعه ی الهی را برای آن عزیزاز دست رفته مسئلت می داریم.



[ شنبه 14 دی 1392 ] [ 09:17 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

ابلاغ بخشنامه ی درس پژوهی به استان های سراسر کشور

ابلاغ بخشنامه ی درس پژوهی به استان های سراسر کشور

 جهت مطالعه ی جزئیات بخشنامه برروی 

              شیوه نامه طرح درس پژوهی    کلیک نمایید.

                                                                                دوستان نطر یادتون نره

                                                          





موضوع:
[ سه شنبه 10 دی 1392 ] [ 11:46 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

چطور شرارت کودکان را اصلاح کنیم؟

چطور شرارت کودکان را اصلاح کنیم؟
                                                                   
شیطنت در واقع نوعی کنجکاوی و تحرک و جنب‌و‌جوش زیاد کودک است اما شرارت، نوعی جوشش غیرعقلانی است که به کودک، والدین و اطرافیان آسیب می‌رساند.

 البته این نکته قابل ذکر است که برخی از آنچه والدین و مربیان شرارت می‌خوانند، شرارت نیست و در حقیقت، امری عادی است که پدران و مادران کم‌حوصله را وامی‌دارد تا چنین قضاوتی درباره فرزند خود داشته باشند‌. بر این اساس، برخی از این بی‌قراری‌ها، برای زندگی کودکان در مراحل مختلف رشد، ضروری است. اگر طفلی حرکت و جنب و جوش یا دستکاری و کنجکاوی نداشته باشد، این فکر پیش می‌آید که مبادا بیمار باشد.

معمولا در 4 تا 11 سالگی و اوایل نوجوانی‌، شرارت کودک به اوج خود می‌رسد‌. کودک در این سنین می‌خواهد خود را نشان دهد‌. فردی که شرارت دارد‌، می‌زند‌، گاز می‌گیرد‌، زخمی می‌کند‌، می‌گرید‌، دشنام می‌دهد‌، خراب می‌کند‌، از دست کسی چیزی را می‌رباید و از گریه او لذت می‌برد، قهر می‌کند‌، خود را به خاک می‌کشد‌، بی‌قرار است‌، خشونت سخت و شدید اعمال می‌کند و رفتارش غیراجتماعی است‌. او قول می‌دهد کار بدش را ترک کند  ولی روز بعد  آن را تکرار می‌کند؛ گویی نمی‌تواند جلوی خود را بگیرد‌.

راهکارهای اصلاح شرارت

- خودداری از آزار که موجب شقاوت قلب کودک می‌شود‌.
- ‌خودداری از تنبیه‌های شدید و مکرر که اثر تربیتی را خنثی می‌کند‌.
-  خودداری از فریادهای خشم‌آمیز که نشان‌دهنده ضعف نفس والدین یا مربیان است.
- ‌خودداری از دادن لقب شرور که شرارت را در آنها تثبیت می‌کند.
-  خودداری از سختگیری‌های بی‌مورد و انتقام آمیز در مورد غذا، لباس و معاشرت که برای کودک کینه ساز است‌.
-  در اختیار قرار دادن راه و رسم خوب زندگی
-  هنگام شرارت‌، باید به کودک تفهیم کرد که کار ناپسندی انجام می‌دهد‌.
-  اخطار بهنگام و آموزنده
-  مشغول کردن کودک به بازی و سرگرمی‌.

چنین کودکانی  اگر اصلاح شوند‌، هیچ مشکلی در آینده ندارند و عادات بد خود را ترک خواهند کرد.





موضوع:
[ سه شنبه 10 دی 1392 ] [ 10:59 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

گام های كاربردی در نوشتن دیكته

باسلام علیرعم جلسات مکرر وتوجیهات مختلف ازسوی آموزگاران متاسفانه هنوزهم برخی والدین انتظارات زیادی ازفرزندان خود دارند وشب گذشته شنیدم  مادری هنگام گفتن املا به فرزندش -آنهم درکلمات خارج ازدرس_  به این خاطرکه هرحرفی خوانده باید بتواند کلمات رابنویسد این کودک معصوم را شدیدا تنبیه کرده است و.....  لذا جهت اطلاع بیشتر والدین بایدگفت : ما به عنوان معلم  به هنگام گفتن املا اگراین گام ها رارعایت نکنیم ناکام هستیم! پس چه اصراری به روش های غلط خود دارید؟!

گام های كاربردی در نوشتن دیكته

1)نگاه كردن و گوش كردن : دانش آموزان به دهان معلم نگاه می كند و به جملات دیكته گوش میكند.

2) تكرار : دانش آموزان جملات را تكرا می كنند تا مطمئن شوند كه فهمیده اند.

3-نوشتن : وقتی كه معلم باور دارد دانش آموزان جملات را فهمیده اند به آن ها علامت می دهد كه نوشتن را شروع كنند.

4) تصحیح غلط ها: وقتی كه دانش آموزان جملات را نوشتند معلم دوباره متن دیكته را می خواند تا دانش آموزان كلمات جاافتاده و غلط را اصلاح كنند.

مزایای نوشتن دیكته

_ بهبود توانایی دانش آموزان در تشخیص ، هجی كردن ،‌تولید و بازشناسی صداهای گفتاری

_رمز گشایی صداهای كلمات و رمز گردانی صداها در نوشتن

_افزایش تسلط بر متن و درك واژگان

_ تحول مهارت های زبانی ویكپارچگی آن ها

_بهبود حافظه كوتاه مدت

_ اصلاح مشكلات گفتاری

درادامه توجه شما را به 14 طرح وروش آموزش املا جلب می کنم:

   لطفا برروی 
ادامه مطلب                 
                     کلیک کنید.

 


ادامه مطلب


موضوع:
[ شنبه 7 دی 1392 ] [ 11:04 ق.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

جشنواره جابربن حیان

[ جمعه 6 دی 1392 ] [ 10:40 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

آیا آموزش الفبا به کودکان قبل از مدرسه، درست است ؟

آیا آموزش الفبا به کودکان قبل از مدرسه، درست است ؟

کودک 5 ساله ای دارم که علاقه زیادی به یادگیری دارد. آیا می توانم با توجه به این که هنوز به مدرسه نمی رود، خودم در خانه الفبا را به او آموزش دهم؟


  به چند دلیل این کار لازم نیست!

برای خواندن پاسخ خودبرروی   ادامه مطلب کلیک نمایید


ادامه مطلب


موضوع:
[ جمعه 6 دی 1392 ] [ 09:51 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

اشعار مناسب برای بازی­های یک دقیقه ای

   اشعار مناسب برای بازی­های یک دقیقه ای

                   (رفع خستگی در کلاس)

         برروی
                    ادامه مطلب 
 کلیک کنید.

 


ادامه مطلب


موضوع:
[ جمعه 6 دی 1392 ] [ 09:17 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

دهکده ی ریاضی تم ۱۲

باسلام خدمت شما وتشکرازهمکارخوبم خانم بزرگی ابراهیمی مدیروبلاگ مهربه یادموندنی

 دهکده ی ریاضی تم ۱۲ راتقدیم می کنم.

                                     





موضوع:
[ سه شنبه 3 دی 1392 ] [ 05:10 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

راهبردهای ترمیمی برای حل مشکل نوشتن:

راهبردهای ترمیمی برای حل مشکل نوشتن:

 باسلام خدمت همکاران بزرگوارودوستان وهمراهان خوبم از آنجا که امروزها همگی درفرایند یاددهی-یادگیری با دانش آموزانی سروکارداریم که به نوعی در نوشتن اختلال دارند توجه شما خوبان را به خواندن مقاله ی زیر که از بانک مقالات آسیب شناسی گفتاروزبان رسول علیدوستی - مرکز آموزش عالی علوم پزشکی وارستگان  گرفته ام  جلب می نمایم البته مجددا تاکید می شود اختلالات یادگیری را جدی بگیریم وبا توجیه والدین محترم به موقع بچه  ها را به مراکز اختلالات یادگیری ارجاع دهیم:

( تصویراین صفخه ی کتاب هم مارو به یاد چندسال قبل می برد!)

باور همگان بر این است که بیشتر مردم در امر نوشتن کاهلند و اغلب اموری را ترجیح  می دهند که خالی از تکلیف نوشتن باشد می توان گفت شکل نوشتاری زبان عالی ترین و پیچیده ترین شکل ارتباط است. در سلسله مراتب مهارتی زبان، نوشتن آخرین مرحله ای است که آموخته می شود، آموخته های بنیادی و تجارب مفید مهارتهای زبانی در گوش دادن، سخن گفتن، خواندن در واقع پیش نیازی برای نوشتن محسوب می شوند، باید افزود که برای داشتن پایه ای محکم در مهارتهای شنودی و تبحر در کاربرد زبان نوشتاری مهارتهای دیگری نیز لازم است، توانایی نگهداری اندیشه و یا سخن در مغز حافظه ی شنیداری تبدیل آن اندیشه و سخن به کلمات و الگو دادن نحوی مناسب ، طراحی فرم صحیح ترسیمی هر یک از حروف و کلمات در ذهن حافظه ی دیداری و به کارگیری مطلوب ابزار نوشتاری در ترسیم اشکال حروف، و یگانه سازی روابط پیچیده چشم و دست حافظه ی بصری و مهارتهای حرکتی کافی همه و همه از ضروریات امر کتابت یا عمل نوشتن است.

دست نویسی

دست نویسی یا خط، ملموس ترین صورت مهارتهای ارتباطی است. مثلاً دست خط کودک را می توان مستقیماً دید، ارزیابی کرد، و نگه داشت ،خط متفاوت از مهارت دریافتی خواندن است چرا که سنجش مهارت فهم خواندن اساساً به طور غیر مستقیم، یعنی از راه پرسش حاصل می گردد و کودک باید فهم خود را از موضوع را به صورت کلام در آورد تا بتوان درباره ی آنچه او خوانده است آگاهی یافت. دست نویسی همین طور با مهارت بیانی سخن گفتن نیز تفاوت دارد بدین معنی که سخن گفتن از نظر برون داد حالت ثابتی دارد در حالیکه نوشتن مستلزم مهارتهای بینایی و حرکتی است.                

                             

جهت مطالعه ی بیشتر این مقاله  بروی ادامه مطلب   کلیک نمایید.             


ادامه مطلب


موضوع:
[ دوشنبه 2 دی 1392 ] [ 12:47 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

پیک نشانه ی مربوط به ﺷ ش

با سلام وآرزوی توفیق شماخوبان وتشکروامتنان ازآقای موسوی مدیروبلاگ بابا آب داد تقدیم می کنم به شما خوبان:

  پیک نشانه ی مربوط به  ( ﺷ  ش )

 





موضوع:
[ یکشنبه 1 دی 1392 ] [ 11:05 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

انتخاب معلم نمونه ازمنظری دیگر

انتخاب معلم نمونه ازمنظری دیگر
 
باسلام به همه ی تلاشگران عرصه ی تعلیم وتربیت همانگونه که مستحضرهستید این روزها شاهد تکمیل فرم های معلم نمونه درمدارس هستیم .
  می خواهم این مسئله راازچندمنظرموردبررسی قراردهم : البته قبلا ازهمکاران عذرخواهم منظورم همه ی منتخبین نیست بلکه منظورخیلی واضح است وفکرمی کنم اکثربزرگواران بامن هم عقیده باشند. 
ا- ممکن است بااین روند بی نظم ترین معلمان معلم نمونه  شوند! تعجب نکنید سالهایی را درشهر وشهرستان خودمان به گواه خود مدیر وسایرهمکاران شاهد بوده ام که بی نظم ترین معلم درهمان سال معلم نمونه مدرسه وشهرستان شده البته  به مرحله ی استانی وکشوری راه پیدانکرده است چون تالیف ومقاله و...خواسته اند و از ادامه ی رقابت بازمانده است. دلیلش خیلی راحت است وقتی مدیران محترم مدارس ابزارارزیابی دقیق ندارندو همه رایکسان می بینند وفرم هایی که از سازمان و اداره ی شهرستان به مدارس می رسد را به همه می دهند وکارخودشان را راحت می کنند ومی گویند امتیازهای عمومی که نیازبه مدرک نداردمانند ورودوخروج وسایرکارهایی که وظیفه ی آنها نظارت بوده اما کوتاهی کرده اند وازنظرآنان دراین مسئله  همه یکسان هستند یعنی همه نمونه هستند! حال نوبت به بندهای تشویقی ها وضمن خدمت ها وخلاصه هرچی مدرک می خواهد میرسد. دراینجاست که گام اول اشتباه برداشته می شود ومعلم منظم ومنضبط وفداکار و...  که سابقه اش کمتربوده یاتشویقی هایش از سالهای قبل که ربطی به سال تحصیلی جدید هم نداشته یا سایر معیارهای دیگر که آنها هم جای بحث دارد ودرحوصله ی این مطلب نمی گنجد  امتیازش کم می شود واولین واکنش هم ازسوی همان مدیر نشان داده می شود که چرا چنین شد؟و...!
ایرادازاین است که مدیران محترم که نمی خواهند محبوبیت و مقبولیت خودرادربین همکاران ازدست بدهندمتاسفانه ناخواسته تضییع حق می کنند ودرهمین جا سفارش می شود اصل تشویق وتنبیه را درنهج البلاغه ی امام علی حتما بخوانند!
2-چه لزومی داردکه معلم خودش درخواست ویا ادعای معلم نمونه بکند؟!  وقتی مدیر فرم را به همکار ان می دهد ومی گوید این فرم ها راخودتان تکمیل کنید یعنی همین! یعنی اینکه شماکه ادعا می کنیدنمونه هستید ازنظرمن همه نمونه هستیدامابرای شهرستان مدرک وسندارائه دهید! ودرست به همین دلیل است که بسیاری ازهمکاران بزرگوار فرم ها را تکمیل نمی کنند ومی گویند ما شرکت نمی کنیم! به نظرمی رسد بخاطر اهمیت به شان معلم بهترین راهکار این است که مدیران محترم جانب مقبول بودن وترس از اینکه قدرتشان تزلزل پیداکندراکناربگذارند و شرایط عمومی را به همه یکسان ندهند وازطرفی فرم ها هم مانند فرم های آخرسال درپایان سال توسط مدیریت محترم کامل شود. درضمن مگرقرارنیست معلم نمونه ی سال تحصیلی ....... انتخاب شود؟! خوب چرا معیار ها را تغییر نمی دهند اگرهمکاربزگواری مدرک ایثارگری دارد ویا ضمن خدمت وتشویقی -البته درسال تحصیلی جاری بایدمحاسبه شود -ولی چرا ضمن خدمت ها وتشویقی های سنوات گذشته باید دریک سال محاسبه شود؟ شاید همکاری واقعا درسال جدید ازهرحیث فعال ترباشدو برعکس همکاری چندتشویقی وزارتی هم ازسالهای گذشته دارد ولی درسال تحصیلی جاری به دلایلی کوتاهی کرده وکم کاری یکند! امیدوارم آنان که هدفشان ازاین طرح بزرگداشت مقام معلم وتکریم اوست راه وروش صحیح تشویق وتکریم راهم بکار بندند.




موضوع:
[ پنجشنبه 21 آذر 1392 ] [ 01:44 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

اختلال یادگیری درپیش دبستانی

دربازدیدهایی که ازبرخی مراکز پیش دبستانی داشته ام بعضی همکاران گرامی نسبت به فرایند یادگیری نوآموزان نگران بوده اند. همانطورکه گفته شده ضمن اینکه شما باید بیشتر به مهارت گوش دادن ودست ورزی تاکید داشته باشیدوبرهمین اساس سرفصل های داده شده راکارکنیداما بازهم ممکن است نوآموزانی داشته باشید که دچار اختلال یادگیری باشند.البته اختلال یادگیری بیماری نیست وما در دبستان دانش آموزی را دچاراختلال یادگیری می دانیم که اولا ازهوش متوسط به بالایی برخوردارباشددوما ازنظرعاطفی احساسی مشکلی نداشته باشد وسوما دریک یا دودرس ضعیف باشدنه درهمه ی دروس. حال ممکن است این سئوال پیش آیدکه آیا درپیش دبستانی هم کودکان دچار اختلالات یادگیری هستند؟ پاسخ راکه ازمرکزاختلالات ویادگیری درخشان گرفته ام بخوانید.

اختلال یادگیری در پیش دبستانی

کلیک کلیک کلیک





موضوع:
[ پنجشنبه 14 آذر 1392 ] [ 07:47 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

نامه ای به معلم ریاضی از زبان یک دانش آموز دارای اختلال در ریاضی

نامه ای به معلم ریاضی از زبان یک دانش آموز دارای اختلال در ریاضی

 

معلم ریاضی عزیز :

لطفاً اجازه دهید در آزمونها تكه ای كاغذ با جای كافی برای محاسبات داشته باشم.

اگر بار اول مسئله را اشتباه فهمیدم به عكس العملهای فوری وشانسی برای حل كردن مسئله نیاز دارم. اغلب اشتباهات من در نتیجه اشتباه دیدن مسئله است .برای جلوگیری از این اشتباه، شما باید همزمان كه مسئله را انجام می دهم مراقب باشید و اشتباهاتی را كه رخ می دهد یادداشت كرده و آن را تصحیح كنید.

مسائلی كه خیلی نزدیك به هم روی صفحه نوشته شـده اند سبب خستگی و سردرگمی ذهنی من می شوند .لطفاًمسائل تستی واضح باشند ،فقط مهارتهای لازم را بیازمایید .این مسائل نباید اعدادبزرگ ومحاسبات گیج كننده غیرضروری داشته باشند ؛چون سبب منحرف شدن من از موضوع اصلی و آشفتگی ام می شود.

لطفاً به من بیش از زمان استاندارد وقت بدهیدتا مسائل را تكمیل كنم و كنترل كنید كه آیا من دلهره دار م یا نه؟اگر ممكن است اجازه دهید كه من با توجه به اصل یك به یك ( كلمه به كلمه ) در حضور شما امتحان دهم. از همه مهمتراین كه هرگزفراموش نكنید من می خواهم مطلبی راآموخته وآنرا حفظ كنم!درك كنیدكه ریاضی برای من بسیار متفاوت از دیگر موضوعات است . ریاضی تلخ است! كوچكترین بد فهمی یا شكست در استدلال باعث هراس و گریه من می شود.

لطفا درك كنید كه من تلاش كرده و بارها شكست خورده ام و برای من ریاضی یك موضوع بسیار هیجانی است . دلسوزی به هیچ وجه به من كمك نمی كند ، اما صبر و توجه خاص شما می تواند مفید باشد.

من نمی دانم چرا اینقدردرریاضی مشكل دارم.معلومات ریاضی ام درمیان انبوه اطلاعات حافظه ام بطور تصادفی پاك می شوند و من نمی توانم اشتباهات روش خود را تصحیح كنم. دوست دارم كه بعد از كلاس ، بر روی موضوعی كه تازه ارائه شده كار كنیم . یا اگر این امكان وجود ندارد،همان روز حداقل یك ساعت كار كنیم .

تقاضا دارم كه برای تمرین، مسائل اضافی به من داده  شود.می دانم كه كاركردن با من برای شما خسته كننده است . هیچ الگوی منطقی برای اشتباهات من وجود ندارد.بیشتر آنها در ثبت یا "دیدن " بخشی از یك مسئله در دیگری است.مطمئنم پس از چند ساعت كار با من، خواهید فهمید چقدر مهم است كه مسائل را تا حد امكان یكدست و ساده كنید ، زیرا مغز من به اندازه كافی انحرافهای ناامید كننده ایجاد می كند. من باید بتوانم هنگام ارائه مطلب جدید،هر مرحله را نوشته و حل و فصل كنم تا آنرا به اندازه ای خوب بفهمم كه بتوانم برای شما بازگو كنم.

شاید شما بتوانید در درس آینده تاثیر خوبی روی من بگذارید . لذا درس می تواند بیشتر به صورت مرور باشد ومن دیگر گریه نخواهم كرد.درآخر مطمئنم كه شماتا الان می دانیدكه من سعی نمی كنم از انجام دادن آنچه كه ازبقیه كلاس خواسته شده"شانه خالی كنم ". من برای"به دوش نكشیدن مسئولیتم"بهانه نمی تراشم. می خواهم دراین كلاس بیشتراز آنچه كه از دانش آموزان متوسط یابهتر خواسته می شود،به كلاس ارائه دهم. امیدوارم مشتاقانه به نمره بالای میانگین در كلاس دست یابم.

پیشایش به خاطر همه كمكهایتان دراین راه، متشكرم

باتشکرازهمکارگرامی خانم آرین متخصص گفتاروزبان  واختلالات یادگیری





موضوع:
[ پنجشنبه 14 آذر 1392 ] [ 05:25 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

مطالب کاربردی برای کلاس اول

 

   دانلود نمونه سوال و مطالب پایه ی اول ابتدایی

نمونه هایی از املای تصویری

 

و.................   

لطفا برروی
ادامه مطلب                
کلیک نمایید
.

  باتشکرازدبستان آنلاین


ادامه مطلب


موضوع:
[ پنجشنبه 14 آذر 1392 ] [ 03:02 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

اشعاری برای حروف الفبا

اشعارزیرسروده ی خانم فاطمه نساسمیع زاده همکارخوب وزحمتکش کلاس اول است

که پس ازپایان جلسه ی امروز گروه های آموزشی پایه ی اول تحویل اینجانب دادند

                   امیدوارم مورداستفاده شمانیزقراربگیرد.

 

 


ادامه مطلب


موضوع:
[ شنبه 18 آبان 1392 ] [ 03:48 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

پیام تشکر:

پیام تشکر:

  ضمن تشکروامتنان فراوان ازحضورهمکاران بزرگوارپایه ی اول درجلسه ی امروزگروههای آموزشی

 توجه شما خوبان رابه چند نکته جلب می نمایم:

۱-لطف کنیدفرم ها را تادوشنبه تکمیل نمایید.

۲-تاریخ برگزاری کارگاه متعاقبا اعلام می شود.

۳-درپاسخ به اون همکارعزیزمان که نظرشان این بودکه وبلاگ حتما بایدتوسط خودفردنوشته شود نه فتوپیس

بایدبه عرض برسانم همکارخوبم اولایک کتاب ازچندین کتاب پدیدمی آید. یعنی اگه بحواهیم یک کتاب بنویسیم

بایدچندکتاب بخوانیم ومنبع وماخذداشته باشدوجتی یه مقاله ی علمی هم بدون منبع وماخذ فاقد اعتبار است. 

دوما دروبلاگ نویسی تبادل لینک واسه همینه که ازنوشته های دیگران استفاده کنیم البته باذکر منابع.

شمااگرهروبلاگی روسربزنیدمتوجه خواهیدشدکه اکثرمطالبش راازوبلاگ های دیگه گرفته واین چیزی از ارزشهای او

کم نمی کند. همین که انسان وقت بگذارد برای چست وجوی یک مطلب علمی وچندین وب سایت را بخواند ویک

مطلب را گزینش کندودروبلاگ خودبگذاردکاری بزرگ انجام داده است.

شمااگه حوصله داری همین کارراانجام بده تامتوجه شوی خیلی هم راحت نیست!





موضوع:
[ شنبه 18 آبان 1392 ] [ 02:13 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

فرق کودک بیش فعال با شیطان چیست؟

فرق کودک بیش فعال با شیطان چیست؟

 تازه وارد مهمانی شده اید که کوچولوی تان شروع می کند از سر و کله میزبان بالا رفتن. یک جا بند نمی شود و مدام وسط حرف دیگران می پرد. یکی از مهمانان به کنایه  به شما می گوید باید فرزندتان را نزد روانپزشک ببرید چون احتمالا بیش فعال است. اما آیا واقعا فرزند شما چنین مشکلی دارد یا این تنها یک ویژگی رفتاری است که در اصطلاح به آن شیطنت گفته می شود. حالا وقت آن است که نگاه دقیق تری به این مشکل بیندازید تا از سوءتفاهم درباره فرزندتان پیشگیری کنید.

 

منبع :معلم بلاگ


ادامه مطلب


موضوع:
[ جمعه 17 آبان 1392 ] [ 12:59 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

همکاران محترم پیش دبستانی

ضمن تشکرازحضورسبزتان درجلسه ی هم اندیشی امروز ازشما دعوت می شود برروی لینک زیرکلیک نمایید.

 

کتاب‌ها و مواد آموزشی پیش دبستانی - صفحه نخست | دفتر انتشارات

 

راستی می خوام درهمین پست یک وب سایت متنوع را به شما معرفی کنم پس برروی لینک زیر کلیک نمایید

                   .

                      وبسایتی متنوع برای کودکان





موضوع:
[ پنجشنبه 16 آبان 1392 ] [ 04:32 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

کاربرگهای رنگ آمیزی محرم

کاربرگهای رنگ آمیزی محرم ؛ حضرت ابوالفضل

    


ادامه مطلب


موضوع:
[ پنجشنبه 16 آبان 1392 ] [ 01:16 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

برناهه ی هفتگی

برنامه پیشنهادی روزانه 4 ساعتی در دوره ی پیش دبستانی 

 

 

ساعت

صبح

فعالیت ها

8:45-8:30:

صبح

خوشامد گویی وبازرسی وضعیت نظافت کودکان

9  -   8:45

"

دعا ونیایش

  9:15-    9    

"

بحث وگفتگوی آزاد

9:15   -9:35

"

فعالیت های شناختی یا گفتاری

10:50-10:5

"

بازی در فضای باز

11:20-10:50

"

شست ووی دست ها وتنفس واستراحت

11:50-11:20

"

بازی آزاد در محیط بسته ودر گروه های کوچک همراه با فعالیت های خلاق

12:22-11:50

"

قصه گویی وسرود خوانی وقافیه سازی نمایش های خلاق یا حرکات موزون

 





موضوع:
[ پنجشنبه 16 آبان 1392 ] [ 01:14 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

شعر

واحد کار خیابان


 


ادامه مطلب


موضوع:
[ پنجشنبه 16 آبان 1392 ] [ 01:11 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

بازی های هدف داربرای دوره ی پیش دبستانی

بازی های هدف داربرای دوره ی پیش دبستانی
      (باتشکرازهمکارگرامی خانم ایوری برای این پیشنهادخوبشون وهمچنین مهدکودک فرشته ها)
 


ادامه مطلب


موضوع:
[ پنجشنبه 16 آبان 1392 ] [ 01:07 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

انواع فعالیت های یاددهی-یادگیری درپیش دبستانی

انواع فعالیت های یاددهی-یادگیری درباره ی پیش دبستانی
 

ادامه مطلب


موضوع:
[ پنجشنبه 16 آبان 1392 ] [ 01:02 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

جدول حروف الفبا

با سلام به شما دوستان عزیز

این جدول شهرک الفبا کاری ازهمکارخوبمان آقای موسوی ازوبلاگ باباآب داددرتونس






موضوع:
[ چهارشنبه 15 آبان 1392 ] [ 07:10 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

پیک نشانه ها-ب

با عرض سلام خدمت همه شما عزیزان

این پست راازوبلاگ باباآب داد درتونس گرفتم امیدوارم براتون مفید باشه!



اصلاحیه: در صفحه دو متن آخرین تمرین باید به « بخش اول هر کدام را بنویس » تغییر داده شود.
 




موضوع:
[ سه شنبه 14 آبان 1392 ] [ 11:48 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]

جشن آب

جشن آب

 

    مراسم جشنواره ی واژه ی آب کلاس اولی ها روزگذشته باشکوه خاصی درپارک نغمه ی شهر ایور برگزارگردید.

 ازسرپرست محترم شهرداری ایورجناب آقای رضاطالبی که درتهیه ی جوایز برای دانش آموزان

   وحضورگرم وصمیمانه ی خود مارا یاری کردند تقدیروتشکر می شود

 همچنین زحمات مدیریت محترم مجتمع آموزشی جناب آقای رضا یگانه  که نهایت همکاری را دراین جشنواره ها

 بامادارندوهمچنین رییس شورای اسلامی شهرمان جناب آقای حسین شیخ زاده را ارج می نهیم.

 این مراسم باهماهنگی شورای شهر ازطرف صداوسیمای خراسان شمالی به تصویرکشیده شد و باقرار قبلی

 که به اولیای محترم ودانش آموزان دادیم متاسفانه فقط درقسمت خبرهای کوتاه بطور خیلی مختصر اعلام شد.

 کاش این خبر برای ایجاد انگیزه ی بیشتر درهمون ساعت 20:45 پخش می شدوزمان بیشتری به پخش آن اختصاص می دادند.البته ما هدفی عالی تر داریم وهمانطور که درمصاحبه هم گفته شد دررویکرد جدید آموزشی

مافقط به خواندن ونوشتن نمی پردازیم. مثلا درهمین تدریس آب مافقط ازدانش آموز نمی خواهیم که بتواند خیلی خوب بخواند وبنویسدبلکه باایجادنگرش مثبت دراو نسبت به خداوند ونعمت هایش تلاش می کنیم به اهمیت آنها واهمیت آب درزندگی پی برده وفرهنگ استفاده ی صحیح از آن را به کارگیرد.

  لذاازطرف خودم ودوست وهمکارعزیزم درپایه ی اول دیگرشهرمان آقای درویش زاده  وکلاس اولی ها ازآقای جعفری خبرنگارجوان وزحمت کش شهرستان کمال تشکر وامتنان را داریم وامیدواریم باتوجه به اهمیت موضوع

   طوری با مسئولین هماهنگ کنند که زمان بیشتری را برای به تصویرکشیدن این برنامه منظورنمایند.

 



[ یکشنبه 12 آبان 1392 ] [ 07:59 ب.ظ ] [ رجبعلی باقری ]